More ideas from torlinn
Klypekort for å øve på språklyder, nærmere bestemt NK-lyd og NG-lyd

Klypekort for å øve på språklyder, nærmere bestemt NK-lyd og NG-lyd

Fargelegging etter ulike instruksjoner. Oppskrift med setninger, trill terning og fargelegg etter høyfrekvente ord.

Fargelegging etter ulike instruksjoner. Oppskrift med setninger, trill terning og fargelegg etter høyfrekvente ord.

sammensatteordsetningslek.png (4958×3500)

Treningsbanken fylt med sammensatte ord – Begynneropplæring med Runar

Repetisjon av bokstavene Bokstavhus til tavla: Skriv liten og stor bokstav i bokstavhus på tavla. Lamineres. (Kristine Solheim) Ark til å skrive på: Bokstavhus – ark med bokstavhus i tre ulik…

Setninger_læringsstøtte til vegg

PY 3 - Uke 35; Elevene jobber på stasjoner og har en siste gjennomgang av…

PY 3 - Uke 35; Elevene jobber på stasjoner og har en siste gjennomgang av…

Fargelegging etter ulike instruksjoner. Oppskrift med setninger, trill terning og fargelegg etter høyfrekvente ord.

Fargelegging etter ulike instruksjoner. Oppskrift med setninger, trill terning og fargelegg etter høyfrekvente ord.

PY 2 - Uke 6: Vi jobber med diftonglydene (ei, ai, au, øy). Vi øver oss på å…

Vi øver oss på å…

“Jeg kan!” er et system jeg har laget med hensikt på å øke elevenes motivasjon og skape et bedre klassemiljø. Som de fleste andre har jeg alltid jobbet med klasseregler og brukt forskjellige metoder for å få elevene til å overholde disse. Med og uten hell. Elever som i utgangspunktet er enkle å ha med å gjøre vil stort sett følge hvilken som helst regel.

Et opplegg som fremmer godt klassemiljø og gode arbeidsvaner (BM & NN)