PY 1 - Uke 37; Elevene i 1.klasse har denne uken jobbet med bokstavene s, i, l og o. Her ser du en engasjert gutt som sorterer ord etter første lyd på sorterings-stasjonen vår i klasserommet:)

PY 1 - Uke Elevene i har denne uken jobbet med bokstavene s, i, l…

PY 3 - Uke 37; Denne uken har vi jobbet med diftongene våre; ei, ai, au og øy. Elevene startet med å bruke navnelister og finne diftonglyder i navn før de fant flere navn på egenhånd.

PY 3 - Uke 37; Denne uken har vi jobbet med diftongene våre; ei, ai, au og øy. Elevene startet med å bruke navnelister og finne diftonglyder i navn før de fant flere navn på egenhånd.

PY 3 - Uke 38; Vi har fortsatt vårt arbeid med diftonglyd og denne uken innførte vi sorteringsstasjonen. Mange elever har bedre nytte av aktivititeter der de kan bruke kroppen enn skriftlige oppgaver.

PY 3 - Uke 38; Vi har fortsatt vårt arbeid med diftonglyd og denne uken innførte vi sorteringsstasjonen. Mange elever har bedre nytte av aktivititeter der de kan bruke kroppen enn skriftlige oppgaver.

PY 2, 3 & 4 - Uke 34; Første skoleuka og vi har brukt tiden på å bli kjent med hverandre, både nye og gamle elever. Vi har skrevet "Alt om meg", ble de ikke fantastiske?:)

PY 2, 3 & 4 - Uke 34; Første skoleuka og vi har brukt tiden på å bli kjent med hverandre, både nye og gamle elever. Vi har skrevet "Alt om meg", ble de ikke fantastiske?:)

PY 1 - Uke 39; Denne uken hedde en av våre elever med seg en bok som vi har jobbet med. Boken heter "Lille Lykke skriver" og handler om hvordan barna kan bruke barneskrift til å formidle sine tanker og ideer, lenge før de kan skrive bokstaver og ord. Boken er et flott utgangspunkt for å skape skrivelyst hos de aller minste og anbefales av både barn og voksne på AIS:)

PY 1 - Uke 39; Denne uken hedde en av våre elever med seg en bok som vi har jobbet med. Boken heter "Lille Lykke skriver" og handler om hvordan barna kan bruke barneskrift til å formidle sine tanker og ideer, lenge før de kan skrive bokstaver og ord. Boken er et flott utgangspunkt for å skape skrivelyst hos de aller minste og anbefales av både barn og voksne på AIS:)

PY 1 - Uke 38; Elevene har blitt introdusert for stasjonsarbeid og ukens nye stasjon var bokstavforming. Her former vi bokstaver i forskjellige materialer.

PY 1 - Uke 38; Elevene har blitt introdusert for stasjonsarbeid og ukens nye stasjon var bokstavforming. Her former vi bokstaver i forskjellige materialer.

PY 2 - Uke 37; Den mest spennende nyheten til nå - leselys:)!! 2. klasse har fått prøve ut fingerlys til lesingen sin:) Et hjelpsomt verktøy for begynnerleseren og elever som ellers trenger å ha fokus på ordlesingen sin.

PY 2 - Uke 37; Den mest spennende nyheten til nå - leselys:)!! 2. klasse har fått prøve ut fingerlys til lesingen sin:) Et hjelpsomt verktøy for begynnerleseren og elever som ellers trenger å ha fokus på ordlesingen sin.

PY 3 - Uke 35; I 3.klasse har vi denne uken innført Super Hero Punch Cards. Dette er samlekort med forskjellige figurer på som elevene får hullet ettersom hvor godt de har jobbet. En stor suksess blant barna:)

PY 3 - Uke 35; I 3.klasse har vi denne uken innført Super Hero Punch Cards. Dette er samlekort med forskjellige figurer på som elevene får hullet ettersom hvor godt de har jobbet. En stor suksess blant barna:)

PY 2 - Uke 36; I 2. klasse har vi innført kryssord-stasjon denne uken:) Det ble kjempepopulært og barna jobbet iherdig med rettskriving og synonymer på en morsom måte! :)

PY 2 - Uke 36; I 2. klasse har vi innført kryssord-stasjon denne uken:) Det ble kjempepopulært og barna jobbet iherdig med rettskriving og synonymer på en morsom måte! :)

PY 3 - Uke 39; Siste uke før vi tar høstferie og elevene har jobbet godt med Tyggegummi-ordene sin i flere uker. På torsdag var det endelig tid for utdeling av diplomer og elevene var SÅ stolte (!) og ikke minst kjempeklare for å jobbe videre mot nye diplomer:)!

PY 3 - Uke 39; Siste uke før vi tar høstferie og elevene har jobbet godt med Tyggegummi-ordene sin i flere uker. På torsdag var det endelig tid for utdeling av diplomer og elevene var SÅ stolte (!) og ikke minst kjempeklare for å jobbe videre mot nye diplomer:)!

PY 2 & 3 - Uke 38; Denne uken startet vi en ny ordstasjon i 2. og 3. klasse. Opplegget kalles "Tyggegummi-ord" og går ut på rask gjenkjenning av de mest brukte norske ordene. Dette er altså disse ordene som må sitte "klistret" i hodet vårt:) Elevene starter på oransje og hopper videre til nye nivåer etterhvert som de mestrer de forskjellige - en veldig populær aktivitet som elevene har jobbet motivert og iherdig med!

Joy of Teaching: Beat the Clock - High Frequency Words in Norwegian

PY 1 - Uke 36; Vi er godt i gang med å bli kjent med bokstavene i navnene våre. Her jobber noen av elevene på navnestasjonen og finner bokstaver som hører til og ikke hører til i navnene sine!

PY 1 - Uke 36; Vi er godt i gang med å bli kjent med bokstavene i navnene våre. Her jobber noen av elevene på navnestasjonen og finner bokstaver som hører til og ikke hører til i navnene sine!

PY 1 - Uke 38; Vi hadde lest boken "Lille Lykke skriver" og barna var supermotiverte for å starte sine skriverier! Barna laget alt fra bøker, eventyr bursdagslister og kort, til hemmelig dagbok og plakater. Ekstra gøy var det når de endelig fikk bruke de store, magiske blyantene våre:)

PY 1 - Uke 38; Vi hadde lest boken "Lille Lykke skriver" og barna var supermotiverte for å starte sine skriverier! Barna laget alt fra bøker, eventyr bursdagslister og kort, til hemmelig dagbok og plakater. Ekstra gøy var det når de endelig fikk bruke de store, magiske blyantene våre:)

PY 2 - Uke 35; Denne uken har vi gjennomført forskjellige aktiviteter for å kartlegge leseferdigheten til elevene i 2. klasse. Det er tydelig at mange har øvd på lesing i sommer:)

PY 2 - Uke 35; Denne uken har vi gjennomført forskjellige aktiviteter for å kartlegge leseferdigheten til elevene i 2. klasse. Det er tydelig at mange har øvd på lesing i sommer:)

Pinterest
Search